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和孩子一起玩一玩益智游戲
將一張大紙作為地圖貼在墻上，紙上畫出一大塊地方作為“飛機場”。再用紙做一架“飛機”，寫上孩子的名字，上面按上一枚圖釘。讓孩子站在離地圖幾步或十幾步遠的地方，先叫他觀察一下地形，然后，蒙上眼睛，讓他走近地圖，并將“飛機”恰好降落在“飛機場”上。
標簽：智商，類別：益智館
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發(fā)掘你孩子的天賦與才能
每個孩子都是一個獨特的個體，都有一種或一種以上的特殊本能、技能或特質，有自己的智力強項和弱項領域。孩子的智力強項領域就是他潛在的天賦與才能所在，只是有待我們去發(fā)掘。所以做父母的首先要相信你的孩子是獨特的，并以賞識的目光來審視他。
標簽：智商，類別：益智館
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兒童智能發(fā)育有八大敏感期
父母們應該知道，兒童的各項智能并非在每個時期都是平衡發(fā)展的。因而，父母應該了解兒童在哪個時期哪項智能發(fā)育比較敏感，做到心中有數(shù)，有的放矢。父母可在提供豐富的文化資訊，培養(yǎng)孩子擁有一個以本土文化為基礎，延展至關心世界文化的寬廣胸懷。
標簽：智商，類別：益智館
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兒童智力開發(fā)宜早不宜遲
由于腦細胞數(shù)量上、長度上都在增加，每一個腦細胞以其突起與數(shù)以千計的神經細胞發(fā)生聯(lián)系，側枝越繁，建立的突觸聯(lián)系就越廣泛、越豐富，腦細胞的銜接就越緊密，形成的聯(lián)絡網也就越廣泛、越龐大，這樣逐漸地產生了思維、創(chuàng)造等高級精神活動。而這些高級精神活動又可反過來促進腦細胞間網絡更廣泛地形成。
標簽：智商，類別：益智館
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兒童智力的開發(fā)
兒童智力開發(fā)問題，是當前世界上十分關注的重要研究課題。當今，科學技術、經濟建設發(fā)展較快的國家，都把教育當做開發(fā)智力、培養(yǎng)人才的主要途徑。我國的教育要為社會主義四個現(xiàn)代化建設服務，培養(yǎng)出來的人，不僅要有實現(xiàn)“四化”的堅定信念，而且還要具有較高的智力和才能。
標簽：智商，類別：益智館
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創(chuàng)新意識的早期培養(yǎng)
家長如何對孩子進行創(chuàng)新意識的早期培養(yǎng)？要根據(jù)幼兒的年齡特點與心理特點萌發(fā)孩子的創(chuàng)新思維能力。積極探索是創(chuàng)新意識的先導，所以，家長要保護和支持孩子的探索欲望和探究行為。只有這樣有效地進行創(chuàng)新意識的早期培養(yǎng)。才能為孩子將來成為具有創(chuàng)造性的人才奠定初步的基礎。
標簽：智商，類別：益智館
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在游戲中培養(yǎng)孩子學習能力
發(fā)展孩子的語言表達力.玩法：與孩子一起擺放各種各樣的玩具，并請孩子記住都擺放了哪些玩具。將玩具放進一個布口袋，讓孩子摸一摸，想一想，這是哪件玩具。孩子猜對了，就把玩具獎勵給孩子；猜錯了，玩具就歸媽媽，最后看看誰的玩具最多。
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在家里為孩子創(chuàng)造游戲機會
家庭生活是孩子游戲反映的主要內容之一，同時也是孩子游戲的主要環(huán)境之一。所以，家長應充分利用家庭生活為孩子提供游戲的機會。利用室內外環(huán)境為孩子提供游戲機會，這可以根據(jù)季節(jié)特點進行不同游戲。
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在購買玩具時要注重功能性
孩子的成長總是離不開玩具，昂貴的變形玩具雖然可以滿足孩子一時的擁有欲望，博得短暫的快樂。但時間一長，孩子們便視它們?yōu)榭捎锌蔁o了。如果家長能夠注意玩具的功能，而不是是否時髦，是否昂貴，不僅可以促進孩子的智力和身體發(fā)育，而且能讓孩子懂得事物的真正價值在于能為人們提供啟發(fā)和幫助，而不是滿足炫耀和占有的欲望。
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怎么設計幼兒園游戲？
《新教材》的使用，打破了幼兒園以集體為主的活動組織形式，呈現(xiàn)了靈活多樣的組織形式，如小組合作活動和個別活動等形式，滿足了不同發(fā)展水平和速率幼兒的需要。由此，我們認為，當幼兒園活動組織形式與教育目標、內容和幼兒的發(fā)展需相一致時，就是合適的，也是最好的。
標簽：游戲，類別：游戲互動
標簽大雜燴
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