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盲童的定向能力和空間知覺

盲人的定向能力是利用空間和時間知覺及其表象實(shí)現(xiàn)對空間和時間的了解，亦為盲人頭腦中已有空間表象和時間表象的一種再現(xiàn)。

標(biāo)簽：盲童 - 定向能力 - 空間知覺，類別：盲兒
盲童語言和盲童思維有何弱點(diǎn)

盲童語言是盲童進(jìn)行交往和思維的工具。其形成和發(fā)展過程與正常兒童基本相同，但視覺障礙給盲童語言的形成和發(fā)展帶來以下弱點(diǎn)。

標(biāo)簽：盲童 - 語言 - 思維，類別：盲兒
影響盲童身心發(fā)展的因素有哪些

盲缺陷是影響盲童身心發(fā)展的一個因素，但不是一個絕對因素。決定身心發(fā)展的一個主要因素，是盲童的生活環(huán)境和教育，其中教育是起主導(dǎo)作用的。學(xué)齡前盲童的生活環(huán)境和教育，主要是在家庭。

標(biāo)簽：盲童 - 身心發(fā)展，類別：盲兒
盲童在認(rèn)識活動上的主要特征

先從感知覺方面看。正常兒童獲取知識的主要來源是視覺。研究證明，人所獲得的信息有９０％左右是通過視覺這一渠道。盲童由于喪失了感受外界信息的主要器官，對于光線、明暗陰影以及立體透視根本感受不到，所以他們常常借助聽力來做更多的事。

標(biāo)簽：盲童 - 認(rèn)識活動，類別：盲兒
盲童的心理特征是什么？

盲童是由于各種原因?qū)е乱暳φ系K，喪失或幾乎喪失視覺能力。這使他們的感知過程出現(xiàn)特殊形式。他們的聽覺、觸覺、平衡覺等都超過一般的健全兒童。

標(biāo)簽：盲童 - 心理特征，類別：盲兒
如何檢查視力殘疾

將最佳矯正視力低于０．３或視野半徑小于１０度的人篩出來，交眼科醫(yī)生作進(jìn)一步檢查、論斷，確定視力殘疾人，并劃分殘疾等級。

標(biāo)簽：視力殘疾，類別：盲兒
護(hù)理：對抗嬰兒哭鬧心理戰(zhàn)

治療孩子的這種哭鬧行為，比較行之有效的辦法就是“心理消退療法”--去除強(qiáng)化因素，如過多的注意和不必要的懷抱和搖晃等。把嬰兒定時放在床上，即使哭鬧也不予理會，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，孩子的哭鬧可以自行消失。

標(biāo)簽：哭鬧護(hù)理，類別：哭鬧
嬰兒哭鬧等等再抱

這種心理訓(xùn)練法的關(guān)鍵在于孩子不哭時滿足他的需要，從而破壞原先的“哭”與“滿足”的聯(lián)系，讓孩子意識到：哭鬧也得不到想要的東西，不哭，媽媽才會給我獎勵。

標(biāo)簽：嬰兒哭鬧，類別：哭鬧
換個方式對付哭鬧寶寶

如果孩子在疲倦的時候再遭受挫折，其結(jié)果必然是大吵大鬧。因?yàn)楹⒆悠＞霑r，容忍挫折的能力最低。所以，應(yīng)付孩子發(fā)脾氣，重要的是找出孩子發(fā)脾氣的原因。

標(biāo)簽：哭鬧寶寶，類別：哭鬧
嬰兒哭鬧辨病

饑餓、口渴是嬰兒哭鬧中最常見的原因，多見于3個月以內(nèi)，這是由于母乳不足、奶粉沖調(diào)過稀，上一頓因?yàn)槟承┰驔]有吃飽。環(huán)境溫度過高、出汗多，嬰兒因口渴而哭鬧不止。

標(biāo)簽：嬰兒哭鬧，類別：哭鬧

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