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兒童學(xué)習(xí)英語是越早越好嗎

語言是孩子思維的窗口，代表了孩子心理發(fā)育的水平，家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子語言能力的發(fā)展，加上如今對(duì)外交往的日益增加，大家更加關(guān)注孩子英語的學(xué)習(xí)，例如，雙語幼兒園、劍橋英語學(xué)校、階梯英語教學(xué)等等，一時(shí)間全民學(xué)英語，從娃娃開始學(xué)英語，效果到底好不好，對(duì)孩子的心智成長(zhǎng)有什么利弊呢？

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低齡兒童，如何快快樂樂學(xué)英語

開學(xué)一周了，眾多一年級(jí)新生這些天已經(jīng)學(xué)起了ABC，不少家長(zhǎng)也因此對(duì)孩子的學(xué)前英語啟蒙教育更為關(guān)心。有人認(rèn)為，兒童學(xué)英語應(yīng)該走“愉快”路線，而有些人卻堅(jiān)持要學(xué)好英語只能“苦出頭”。

標(biāo)簽：外語教育 - 興趣，類別：外語教育
打開天窗，看“幼兒外語”

外語學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的積累過程。幼兒年齡小，在母語發(fā)展尚不健全的情況下，短期效果不明顯是在情理之中的。過早學(xué)習(xí)，會(huì)使兒童對(duì)母語和外語的發(fā)音產(chǎn)生混淆。要使幼兒學(xué)好外語，光靠幼教機(jī)構(gòu)的課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

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聾啞兒童電視收視行為的調(diào)查與分析

看電視時(shí)間在聾啞兒童的日常生活中占較大的比例。大多數(shù)的孩子看電視的時(shí)間每天1--2小時(shí)。聾啞兒童看電視的時(shí)間與年齡增長(zhǎng)成正相關(guān)。

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寶寶在家里學(xué)英語的誤區(qū)

學(xué)習(xí)在任何年齡段都不會(huì)是錯(cuò)誤的，創(chuàng)設(shè)一種語言環(huán)境，讓孩子在游戲中，有興趣地學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)就是主動(dòng)的、自然而然的、有效的。在學(xué)習(xí)過程中，我們還是建議讓孩子稍稍感到一定的壓力，并提供一定的正面刺激。

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聾啞的形成原因

治療聾啞，主要是先治聾。因?yàn)橐粋€(gè)人失去聽力無法和外界交流，長(zhǎng)期下去就變啞了。聾是啞之因，啞是聾之果。

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影響小兒語言功能發(fā)育的原因有哪些？

人，與生俱來就已具備了一套完整的發(fā)音器官，然而對(duì)于嬰幼兒而言并不會(huì)馬上應(yīng)用它，語言的發(fā)展要經(jīng)過一個(gè)較長(zhǎng)的過程。

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小兒言語障礙治療

病因治療：因聽力障礙引起的言語障礙，應(yīng)先矯治聽力。先天性腭裂、軟腭短、軟腭疤痕、后鼻孔或鼻咽閉鎖、鼻堵塞或舌系帶過短，應(yīng)施行相應(yīng)的手術(shù)治療或勞動(dòng)保險(xiǎn)治療（如腭裂可帶腭托）。

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學(xué)習(xí)障礙流行病學(xué)資料

“學(xué)習(xí)障礙”是近年闖入我國(guó)公眾視線的。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇，使用頻率越來越高?！皩W(xué)習(xí)障礙”指那些聰明伶俐、智力正常甚至超常的孩子，學(xué)習(xí)中存在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算一種或幾種困難。

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學(xué)習(xí)障礙篩查量表

指導(dǎo)語：以下列出了有些學(xué)齡兒童可能會(huì)有的問題，請(qǐng)仔細(xì)地閱讀每一條，然后根據(jù)您所了解的被篩查學(xué)齡兒童的具體情況，在五個(gè)條目種選擇最接近該學(xué)齡兒童情況的級(jí)別進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)上打“√”，我們?yōu)槟蛯W(xué)童絕對(duì)保密，不要有任何顧慮，謝謝合作。

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