-
幼兒園與小學銜接的原則
幼小銜接的工作最基本的原則是將之納入到素質教育的軌道。具體地說,體現在以下三個方面。
-
幼兒園與小學的銜接工作
幼兒園與小學雖然都是教育機構,但是在教育教學任務、學習方式、作息制度、生活管理方式、環(huán)境及室內布置都有很大的差異。如何做好幼兒園與小學的銜接工作,成了我們大班教師經常思考的問題。現將我在多年工作中積累的經驗淺談如下:
-
幼兒家庭戶外活動的指導
充分挖掘家長資源,開展內容豐富的幼兒家庭戶外體育活動,開展對幼兒家庭戶外活動的指導非常有必要。在運用多種手段促進幼兒在身體發(fā)展的同時,推動其“心智”同步發(fā)展,使幼兒擁有真正意義上的健康,為終生學習、發(fā)展奠定堅實的基礎。
-
玩具的安全常識
既使一款玩具在質量上是安全的,但是它仍然可能由于人為的原因而成為孩子身邊的“安全隱患”,比如年幼的孩子咬玩具、玩具長期得不到清洗等,都可能危害孩子的健康。
-
玩具的安全
選擇玩具應該以安全為優(yōu)先考慮因素:不要自我假設所有玩具都是安全的。事實與此相去甚遠。大部分玩具在上市之前,并未作安全檢驗,購買玩具或讓你小孩玩之前,應先檢查一下安全問題——縱使禮物,也應做相同之處理。你可以拿制造廠商在玩具上所推薦的適當年齡當作一個參考。
-
玩具的安全
選擇玩具應該以安全為優(yōu)先考慮因素:不要自我假設所有玩具都是安全的。事實與此相去甚遠。大部分玩具在上市之前,并未作安全檢驗,購買玩具或讓你小孩玩之前,應先檢查一下安全問題——縱使禮物,也應做相同之處理。你可以拿制造廠商在玩具上所推薦的適當年齡當作一個參考。
-
動動小手(小班上冊)/幼兒創(chuàng)意手工系列
培養(yǎng)幼兒動手能力,積極促進左右腦開發(fā),提升表現力、創(chuàng)造力。
標簽:幼兒 - - 創(chuàng)意手工,類別:藝術教育
-
遺傳病與優(yōu)生
從男女生殖細胞結合成為受精卵之時起,一個新生命生長發(fā)育的漫長過程就宣告開始了。每一個新的生命都承載了大量的遺傳信息。什么是遺傳呢?遺傳就是將親代的形態(tài)結構,生理功能和外貌特征傳給后代,也就是我們常說的“種瓜得瓜,種豆得豆”。每一種生物的遺傳信息都記錄在細胞核里一種叫染色體的物質上。
-
遺傳病與優(yōu)生
從男女生殖細胞結合成為受精卵之時起,一個新生命生長發(fā)育的漫長過程就宣告開始了。每一個新的生命都承載了大量的遺傳信息。什么是遺傳呢?遺傳就是將親代的形態(tài)結構,生理功能和外貌特征傳給后代,也就是我們常說的“種瓜得瓜,種豆得豆”。每一種生物的遺傳信息都記錄在細胞核里一種叫染色體的物質上。
-
職場新媽媽哺乳對策
工作時:可選用全自動吸奶器,節(jié)省時間;公司沒有冰柜的情況下,可選用具有冷藏的吸奶器,便于母乳儲存;選小巧輕便的輕,便于出攜帶。
標簽大雜燴
文章 孕婦 飲食營養(yǎng) 飲食 懷孕 早期教育 教育 胎兒 生長發(fā)育 游戲 親子互動 胎教 語言行為 營養(yǎng) 性格 多動癥 早期發(fā)育 家庭教育 寶寶 早期開發(fā) 健康 孩子 親子游戲 孕期 理財 嬰兒心理 幼兒園 父母 安全 智商 家庭 母乳喂養(yǎng) 兒童教育 育兒書籍 喂養(yǎng) 孤獨癥 運動 心理健康 幼兒教育 感知覺 智力開發(fā) 疾病 生育 幼兒 興趣 發(fā)育 接種 自我保護 護理 肢體行為 智力 睡眠 性愛 胎兒發(fā)育 交往 情緒 父子關系 性教育 個性 育兒 健康護理 兒童健康 玩具 腹瀉 親子教育 注意事項 分娩 優(yōu)生 感冒 疫苗 學習障礙 嬰兒發(fā)育 肌膚護理 胎教方法 妊娠 好奇心 習慣 母乳 性生活 發(fā)熱 母子關系